Ansvar for arbeidet har rektor i samarbeid med samordningskomiteen (SU).
August:
1. Inspeksjonsplanen blir gjennomgått.
- Kritisk vurdert og eventuelt revidert.
September:
1. Personalmøte for alle ansatte.
- Hovedelementene i det tidligere og fremtidige antimobbearbeidet blir gjennomgått og inngående diskutert.
- Høstmøtet skal være en oppsummering og evaluering av hvilke elementer skolen har godt tak på, og hvilke som bør styrkes.
Klargjøring av hva en forventer av de ansatte når det gjelder:
- Inspeksjon.
- Bruk av skoleregler mot mobbing.
- Gruppemøter og prosedyrer for å avdekke, håndtere og forebygge mobbeproblem på skolen.
Målsetting:
- De voksne på skolen framstår som en gruppe med enhetlige holdninger, regler og reaksjonsmåter i forhold til mobbing og annen uakseptabel atferd.
- Vår skole skal preges av en sterk ”antimobbekultur” med tydelig voksent lederskap.
2. Et èn-dags innføringskurs for alle nytilsatte.
Kurset kan gjøres felles for flere skoler og skal:
- Gi en komprimert innføring i Olweus – programmet.
- Integrere de nytilsatte i skolens kultur gjennom forelesninger og diskusjoner.
3. Pedagogiske samtalegrupper. Minst fem møter pr. år. (Se november).
4. Gjøre aktiv bruk av de fire skolereglene mot mobbing. (Se desember).
5. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema. (Se desember).
Oktober:
1. Foreldremøter.
De foresatte holdes godt orientert om skolens forebyggende og problemløsende antimobbearbeid gjennom foreldremøter (stor, trinn eller klasse).
De foresatte skal:
- Orienteres om resultatene fra elevundersøkelsen.
- Inviteres til samarbeid med skolen.
- Oppfordres til å ha en lav terskel for å kontakte skolen ved mistanke om mobbing eller andre bekymringer knyttet til problematferd.
- Oppfordres til å stille seg åpen for dialog med skolen når det blir tatt kontakt i slike saker.
2. Gjøre aktiv bruk av de fire skolereglene mot mobbing.
3. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema.
November:
1. Pedagogiske samtalegrupper. (Se september).
Møtene bør:
- Ha en varighet på 90 minutter.
- Ha et på forhånd klart annonsert tema.
- Ha god struktur.
- Tema må være relatert til mobbing, og det faglige innholdet må være i tråd med Olweus – programmet.
- Ha en gruppestørrelse på 7 – 15.
- Minst et møte vies oppfrisking og inngående diskusjon av prosedyrer for håndtering og oppfølging av identifiserte og mistenkelige tilfeller av mobbing.
2. Gjøre aktiv bruk av de fire skolereglene mot mobbing.
3. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema.
Desember:
1. Gjøre bruk av de fire skolereglene mot mobbing. Reglene er et sentralt element i Olweus – programmet. Reglene må etableres tidlig i skoleåret. Felles holdning til bruk og håndhevelse av reglene gir best resultat.
2. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema. Et godt instrument for å bli kjent med hva som rører seg i elevgruppen. Og for å oppdage tendenser til mobbing på et tidlig stadium. Brukes til å etablere/aktualisere og vedlikehold av mobbereglene. Brukes til å opprettholde elevenes engasjement og forståelse. Rollespill er en effektiv måte å synliggjøre og bearbeide ulike prosesser i mobbing blant elever.
Januar:
1. Pedagogiske samtalegrupper.
2. Gjøre bruk av de fire skolereglene mot mobbing.
3. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema.
Februar:
1. Gjøre bruk av de fire skolereglene mot mobbing.
2. Holde gruppemøter med elevene mot mobbing og beslektede tema.
Mars:
1. Pedagogiske samtalegrupper.
2. Gjøre bruk av de fire skolereglene mot mobbig.
3. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema.
April:
1. Gjennomføre undersøkelse med Olweus’ spørreskjema om mobbing blant elevene. Resultatene skal gjøres kjent på skolen og brukes i det fortsatte arbeidet mot mobbig.
2. Gjøre bruk av de fire skolereglene mot mobbing.
3. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema.
Mai:
1. Personalmøte for alle ansatte. (Se møte i september)
Vårmøtet:
- Et oppsummerende og kritisk vurderende møte, der erfaringer fra antimobbearbeidet i skoleåret blir gjennomgått og evaluert med tanke på mål og resultater.
- Og eventuelle endringer og forbedringer.
- Inspeksjonsrutinene blir inngående vurdert.
2. Pedagogiske samtalegrupper.
3. Gjøre bruk av de fire skolereglene mot mobbing.
4. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema.
Juni:
1. Gjøre bruk av de fire skolereglene mot mobbing.
2. Holde gruppemøter med elevene om mobbing og beslektede tema.