SOLID GRUNNMUR
Alle Lenvik skolene har deltatt i prosjektet; Solid grunnmur.
Dette videreføres på Silsand barneskole skoleåret 2011/2012.
Fra skoleåret 2009/2010 ble det bestemt at alle skolene i Lenvik skal ha satsing på lesing /veiledet lesing. På 1.-2. trinn skal alle jobbe med Solid Grunnmur. Prosjektet koordineres fra Pedagogisk senter. På hver skole er det en kontaktperson. Arbeidet organiseres gjennom kurs, nettverksmøter – mellomarbeid, veiledning av lærere, fellesmøter for kontaktpersonene på den enkelte skole, og utviklingsmøter på den enkelte skole.
Målet er:
- å kunne innfri LK06 krav om tilpasset opplæring til alle elevene på en bedre måte
- styrke lese- og skriveopplæringen slik at elevene kan prestere bedre faglig på sikt
- å hjelpe elevene til å utvikle et repertoar av gode lesestrategier/læringsstrategier, forstå og lese tekstene kritisk.
- Kvalitetssikre begynneropplæringen i norsk for alle skolene i Lenvik
Veiledet lesing er et sentralt moment i Solid grunnmur.
Hva er veiledet lesing?
- Et praktisk og systematisk opplegg for leseopplæringen (utarbeidet på New Zealand), som gir lærer og elev mulighet til å snakke, lese og tenke gjennom en tekst på en målbevisst måte.
- Lesetrening i grupper basert på elevenes mestringsnivå.
Hovedmålet med å prøve ut ny organisering av undervisningen, er blant annet å kunne innfri
Læreplanens krav om tilpasset opplæring til alle elevene på en bedre måte.
Her er noe av bakgrunnen for prosjektet:Vi har valgt å ta med utdrag fra St.meld. nr. 16 (2006-2007) … og ingen sto igjen. Tidlig innsats for livslang læring for å understøtte det arbeidet vi har gjort i prosjektet så langt.
”Regjeringen ønsker å forbedre utdanningssystemets evne til å møte den enkeltes behov gjennom å tilrettelegge opplæringen på en god måte. Tidlig innsats er en nøkkel i dette arbeidet. Tidlig innsats må forstås både som innsats på et tidlig tidspunkt i barns liv, og tidlig inngripen når problemer oppstår eller avdekkes i førskolealder, i løpet av grunnopplæringen eller i voksen alder.
Barn og unges læringsmuligheter må bygges opp stein på stein. Illustrasjonen i figur 1.2 viser betydningen av at utdanningssystemet legger til rette for og sikrer at alle inkluderes i gode læreprosesser tidlig. Læringsmulighetene bygger blant annet på de ferdigheter og erfaringer individet har tilegnet seg tidligere i livet. Læring avler mer læring. Personer som ikke kommer inn i gode læringsprosesser, vil ha en økt risiko for å komme inn i en negativ utviklingsspiral (til høyre i figuren).”
Tidlig innsats er et begrep som er svært sentralt i nasjonale planer som angår grunnskolen. Med denne piloten ønsket vi å fokusere på nettopp dette. Vi ønsket å kjøre en pilot der vi fokuserte på innhold og kvalitet i begynneropplæringen.
BEDRE LÆRINGSMILJØ
Alle Lenvik skolene er også være med i et femårig prosjekt fra Utdanningsdirektoratet; Bedre læringsmiljø.
”Bedre læringsmiljø” er Utdanningsdirektoratets femårige satsing på elevenes læringsmiljø. Læringsmiljøet skal fremme elevenes helse, trivsel og sosiale og faglige læring. Arbeidet med skolens læringsmiljø er koblet til kapittel 9a i opplæringsloven, ”elevenes arbeidsmiljølov”. Utdanningsdirektoratet tilbyr veiledere og praktisk verktøy som hjelper skolene i arbeidet med å fremme et bedre læringsmiljø.
Lenvik kommune har fått midler fra Utdanningsdirektoratet til å drive prosjektet.
Satsingsområdene i Lenvik er:
- klasseledelse
- kontinuerlig arbeid mot mobbing
- styrke samarbeidet hjem/skole.
- læring av sosial kompetanse
- involvering av elevene i arbeidet med et bedre læringsmiljø
-læringstrykk